聚鑫慧與陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在培養制造業(yè)一線(xiàn)技術(shù)人才的項目上合作已長(cháng)達11年之久。每年6月，聚鑫慧高層代表都會(huì )親自到訪(fǎng)陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，參加每年一度的歐姆龍班畢業(yè)典禮。今年6月，因疫情防控歐姆龍班雖未舉行盛大的畢業(yè)儀式，聚鑫慧有限公司總經(jīng)理時(shí)女士等高層代表依舊如期來(lái)到陜西工院，與學(xué)院黨委書(shū)記惠朝陽(yáng)為首的校領(lǐng)導及各位老師展開(kāi)了深入交流，就今后在多領(lǐng)域深化校企合作進(jìn)行了探討。

伴隨中國制造業(yè)轉型升級的不斷加速，制造業(yè)的自動(dòng)化、數字化的變革也面臨著(zhù)生產(chǎn)現場(chǎng)技術(shù)人員短缺這一普遍課題。工信部人事教育司副司長(cháng)傅建奇曾表示，當前我國制造業(yè)人才隊伍在總量和結構上都難以適應制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的要求，高素質(zhì)人才占比明顯偏低。我國將大力推進(jìn)以工業(yè)機器人應用為代表的*制造技能人才培養，適應*制造業(yè)發(fā)展要求。歐姆龍憑借前瞻性視野在早期就把握到這一社會(huì )課題，并于2010年開(kāi)啟了與陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的校企合作，在陜工院設立了“聚鑫慧班”，致力于培育更多制造業(yè)一線(xiàn)高質(zhì)量技術(shù)人才。

“聚鑫慧班“的教學(xué)內容除傳統自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)課程外，歐姆龍還特別派遣行業(yè)專(zhuān)家及講師，為學(xué)生講授更多工作中實(shí)用的知識及理念，涉及歐姆龍*的*自動(dòng)化技術(shù)、生產(chǎn)管理、5S等領(lǐng)域的內容，幫助學(xué)生更加理解企業(yè)的新技術(shù)現狀、生產(chǎn)流程及需求。同時(shí)歐姆龍在學(xué)院捐建了自動(dòng)化實(shí)訓中心，為學(xué)生提供機會(huì )將理論學(xué)習同步通過(guò)自動(dòng)化設備進(jìn)行實(shí)踐，鞏固及提升自身的技能，從而成為符合制造業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)現場(chǎng)所急需的合格技術(shù)人才。

2011年起，一屆又一屆的優(yōu)秀畢業(yè)生投身于一線(xiàn)制造現場(chǎng)，彌補了生產(chǎn)現場(chǎng)高質(zhì)量技術(shù)人員的空缺，在工廠(chǎng)自動(dòng)化、智能化進(jìn)程加速起到了*的作用。他們中一部分已經(jīng)在聚鑫慧的生產(chǎn)企業(yè)中快速成長(cháng)為兼具管理經(jīng)驗的技術(shù)骨干。

楊曉東畢業(yè)于首屆歐姆龍班，畢業(yè)后就職于歐姆龍（上海）有限公司，從事生產(chǎn)管理及過(guò)程改善。“將所學(xué)知識與歐姆龍技術(shù)相結合，將檢查機型號切換時(shí)的原本作業(yè)員走動(dòng)和檢出體交換的人工作業(yè)通過(guò)一鍵切換的操作進(jìn)行了自動(dòng)化改善，這只是一個(gè)小案例。工作中我一直尋找運用專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行生產(chǎn)過(guò)程改善的技術(shù)，終提高了生產(chǎn)效率。“楊曉東對工作充滿(mǎn)自豪，他負責的E3Z生產(chǎn)線(xiàn)品質(zhì)和生產(chǎn)效率得到明顯提升，目前他以制造1部2科1組主管的身份帶領(lǐng)團隊不斷提升制造環(huán)節中的自動(dòng)化技術(shù)。

同樣畢業(yè)于首屆歐姆龍班的山昭，目前在上海歐姆龍控制電器公司擔任HAR系系長(cháng)。工作中，山昭不但充分發(fā)揮歐姆龍班學(xué)習到的工作技能完成產(chǎn)線(xiàn)移管，并被3次派往日本進(jìn)行深造，研修后將新技術(shù)運用于新設產(chǎn)線(xiàn)，為順利完成新設產(chǎn)線(xiàn)提供了技術(shù)保障。同公司的張珂12年畢業(yè)于歐姆龍班，目前擔任開(kāi)關(guān)制造部制造3科系長(cháng)。工作以來(lái)他深入一線(xiàn)管理，注重自主改善能力和解決現場(chǎng)設備防呆問(wèn)題的能力，致力于產(chǎn)線(xiàn)全自動(dòng)化維護及提升。目前的上海歐姆龍控制電器公司實(shí)現高品質(zhì)高效率的全自動(dòng)化生產(chǎn)，離不開(kāi)這些技術(shù)骨干付出的努力。

積極培育制造業(yè)技術(shù)人才的步伐不僅僅停留于陜西工院，2014年起歐姆龍與廣西機電職業(yè)技術(shù)開(kāi)展合作，成立了華南地區多個(gè)歐姆龍班，學(xué)院繼續以具有歐姆龍特色的專(zhuān)業(yè)課程，培養與企業(yè)接軌的制造業(yè)高素質(zhì)綜合性人才。迄今為止歐姆龍班已培育703名優(yōu)秀人才。為社會(huì )創(chuàng )造新價(jià)值、不斷挑戰、通過(guò)業(yè)務(wù)解決社會(huì )課題是歐姆龍秉持至今的企業(yè)價(jià)值觀(guān)，今后歐姆龍亦將不斷探索創(chuàng )新教育模式，深化校企合作，為中國的制造業(yè)教育事業(yè)貢獻力量。